Estudiantes de Ñuble destacan en PAES de Invierno con alta asistencia y mejoras de puntaje

 

Ñuble fue parte activa del proceso de rendición de la PAES de invierno, evidenciando el compromiso de las y los postulantes con su futuro académico. La participación se desarrolló con normalidad en las sedes habilitadas, gracias al trabajo coordinado entre autoridades, establecimientos educacionales y equipos locales.

 

Durante los días 16, 17 y 18 de junio de 2025, y en el marco del Proceso de Admisión 2026, se llevó a cabo en todo el país la rendición de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) en su versión de invierno. Esta es la tercera aplicación de la PAES en temporada invernal y la cuarta prueba en total si se considera la última PDT aplicada en julio de 2022.

A nivel nacional, un total de 32.017 personas se inscribieron para rendir alguna de las pruebas, habilitándose 91 establecimientos educacionales en 49 sedes, distribuidas en distintas comunas del país. En la región de Ñuble, la PAES se desarrolló en dos localidades habilitadas como sedes oficiales, asegurando cobertura y acceso para los postulantes locales.

Una vez rendidas las pruebas, los resultados podrán ser consultados a partir del jueves 18 de julio desde las 09:00 horas, ingresando a los portales oficiales de Acceso MINEDUC o del DEMRE.

Resultados destacados en Ñuble:

• Mejoras en puntajes:

Un 94,2% de las personas que rindieron alguna prueba mejoraron su puntaje en al menos una de ellas, en comparación con su última rendición. Esta cifra supera el promedio nacional, que se ubicó en un 92%.

 

• Puntajes promedio sólidos:

La región mostró buenos resultados en pruebas clave. En Competencia Matemática 1, el promedio alcanzó 699 puntos, mientras que en Competencia Lectora se registró un promedio de 668 puntos, cifras que reflejan una participación sólida y con proyecciones favorables para el proceso de postulación.

 

• Compromiso reflejado en la asistencia:

Ñuble registró una tasa de asistencia del 93,5%, posicionándose entre las más altas a nivel nacional. Este dato es indicador del compromiso de las y los estudiantes con su futuro académico y con el proceso de admisión en general.